HISTORIA SOBRE UN FUTURO DEL MUNDO ZOMBIE.
La historia trata sobre lo que puede pasar en un futuro. En el año 2342 el mundo sufre una crisis muy grande y solo una parte del mundo tiene una economía bastante grande, resulta que años anteriores el mundo sufre un virus muy grande y gran parte del mundo resulta infectada convirtiéndose en zombie, el mundo se creía que todo eso era una fantasía pero tras la crisis, las enfermedades y los efectos del cambio climático que tras años en los humanos también ha afectado. Resulta que un grupo de jóvenes que no tienen experiencia en el mundo actual, deciden salvar el mundo del virus actual. La idea de salvar del mundo fue del líder del grupo llamado Jhonny Pixer y sus amigos decidieron ayudarle.
Estos jóvenes deciden pedirle ayuda a dos hombres que han estado en el mundo zombie que es la parte que esta infectada que son tres cuartos del mundo. Estos dos hombre se llaman Steven Foster y Lucky Luke, e intentaran salvar el mundo todos juntos.
¿LO CONSEGUIRÁN?
Este grupo de jóvenes y los dos adultos emprendieron el viaje hacia el "mundo zombie", la verdad es que se convirtieron en héroes al emprender ese viaje que duraría aproximadamente un día. En esas 24h había nervios entre los jóvenes e incluso en los adultos que aunque tenían experiencia tenían nervios, pero todos y cada uno de ellos son unos valientes y entre apoyos de unos a otros, los nervios se le empezaron a ir.
Cuando llegaron al "mundo zombie" aproximadamente al centro de Europa se encontraron con una explanada vacía e intentaron aterrizar ahí. Conforme el viaje iban viendo como gran parte del mundo estaba destruido y ellos pensaban que si conseguían salvar el mundo apagando el virus a la poca población de queda les iba a costar arreglar todo eso, pero ellos en un principio se centraban en acabar con el virus.
Cuando aterrizaron no se encontraron con nada, pero unos de los adultos les advertía de que esos seres tenían un sexto sentido que era que notaba la presencia de otra raza a muchos kilómetros y que tardarían en llegar a su posición una media hora y que en ese tiempo tenían que preparar el golpe.
Los dos adultos le iban contando cosas sobre esos seres para que fueran teniendo experiencia, una cosa importante que dijeron los adultos es que esos seres solo aparecían por la noche. Los adultos decían que para acabar con el virus había que matar al hombre aunque también era zombie, era una mezcla.
Ese ser contagio de un virus, ese hombre era un ser malvado que quería acabar con el mudo y al haberse contagiado a el mismo no le podía pasar nada. Los adultos sabina donde se encontraban pero aterrizaron muy lejos de donde estaba ese ser. Una vez que anocheció ese grupo de héroes se preparaban para el ataque, motones de zombies iban a por ellos, pero ellos consiguieron pasar la noche con esfuerzo y valentía.
A la mañana siguiente todos emprenden el viaje hacia el sitio ese. Lo que ellos no sabían es que años tras años los zombies también evolucionaban, y que por el día también salían de sus escondites, los adultos con experiencia no sabían eso.
Se dieron cuenta porque de lejos vieron a unos cuantos zombies y en nada mas de media hora empezaron a venir un montón y ellos corrían y corrían y les quedaba muy poco para llegar al lugar donde estaba el jefe. Pero ellos no sabían que el jefe de ellos le tenia montado una emboscada, y tras esa emboscada consiguieron llegar, pero desgraciadamente murieron dos jóvenes y uno de los adultos, por suerte consiguieron llegar a la guarida del jefe. Lo consiguieron matar gracias a la ayuda de todos y todas y a su valentía, por suerte no murieron mas en esa batalla.
El clímax de esta historia es cuando los jóvenes y los adultos que son ya mas o menos ancianos pero en gran forma física van al "mundo zombie" para salvarlo.
El desenlace de la historia es que efectivamente consiguieron salvar el mundo pero desgraciadamente dos jóvenes y un adulto en este caso Steven Foster son infectados y mueren.
Los protagonistas de esta historia son Steven Foster, Lucky Luk y Jhony Pixer.
Los ayudantes de los protagonistas son sus amigos y algunas de las personas cercanas que decidieron ayudar.
Los antagonistas son los zombies que quieren destruir el mundo y un hombre malvado que digamos que se infiltra con ellos. Su nombre es desconocido.
miércoles, 17 de febrero de 2016
miércoles, 10 de febrero de 2016
UN MUNDO FELIZ:LECTURA Y COMENTARIO
PREGUNTAS:
A. DE QUÉ TRATA LA OBRA.
A.1. TEMA.
Expresa el tema principal brevemente, pero en forma de una oración completa.
A.2. ORGANIZACIÓN DEL RELATO.
a) ¿A qué género literario pertenece? ¿Por qué?
Ciencia-ficción.
Antiutopía o distopía.
b) Presenta los personajes principales.
c) Describe la organización del relato.
Situación inicial.
Conflicto principal.
Otros conflictos secundarios.
Clímax (puede haber varios).
Desenlace.
d) ¿Hay elementos cómicos en la trama? Pon algún ejemplo.
e) ¿Sabes en qué consiste la ironía? Define el recurso literario.
Es una figura que puede emplearse sobre un fragmento concreto o sobre el conjunto de la historia.
¿Cómo es usada aquí?
A.3. RESUMEN.
Ahora, haz un resumen del contenido, teniendo en cuenta lo que has dicho antes, pero sin limitarte a repetirlo.
B. QUÉ QUIERE DECIR EL AUTOR.
B.1. INTENCIÓN DEL AUTOR.
Expresa con tus propias palabras lo que (según tú lo entiendes) quiere decir el autor por medio de la novela.
a) La ironía le ha servido para realizar una crítica sobre el mundo que representa.
¿Cuáles son los objetos principales de su crítica en la novela?
b) ¿Qué visión ofrece sobre la ciencia y la tecnología? ¿Es absolutamente negativa o se refiere a algunos aspectos concretos? ¿Cuáles?
Ejemplos: eugenesia, control de la población, uso de drogas legales para controlar el comportamiento (psiquiatría), tecnología y farmacia empleadas al servicio de una casta, etc.
B.2. CONTEXTO HISTÓRICO Y CULTURAL.
a) Utopías.
Recuerda las tres formas de utopía a lo largo de la Historia europea, que comentamos la semana pasada:
1) Platón: La jerarquía de los filósofos-sacerdotes del verdadero saber.
2) Tomás Moro: Una cultura distinta a la occidental: un pueblo indígena mejor organizado.
3) Las comunidades utópicas: Una sociedad cuya economía asegura el bienestar de todos sus miembros.
a.1) ¿Qué componentes de cada una de las utopías clásicas encuentras en "Un mundo feliz"? ¿Cómo son tratados por el autor? ¿Los critica, los confronta? ¿De qué modo?
b) Distopías.
Hay algunos obras clásicas que revelan hasta qué punto las sociedades supuestamente perfectas son terriblemente injustas. En general, critican el totalitarismo y el sacrificio de las personas en nombre de una ideología.
Echa un vistazo a sus argumentos:
Fritz Lang, Metrópolis: la mecanización y la robotización total de la sociedad no impide que se agraven las desigualdades sociales, ni que unos seres sean explotados por otros.
Ray Bradbury, Fahrenheit 451: la destrucción de la cultura antigua como algo nocivo.
George Orwell, 1984: el control total del poder sobre las vidas de la gente.
Philip K. Dick, ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas? (Ridley Scott, Blade Runner): la creación de una raza de humanos "replicantes", que son utilizados como esclavos con una vida limitada.
b.1) Describe la visión negativa del "mundo perfecto" en la obra de Aldous Huxley.
C. QUÉ SIGNIFICA PARA MÍ.
C.1. RESONANCIA Y PARALELOS EN NUESTRO ENTORNO CERCANO.
Durante los últimos años se ha producido un boom del género distópico, tanto en la literatura como en el cine.
a) ¿Conoces o has visto alguna de las siguientes obras literarias (adaptadas al cine o a las series)? Comenta sus semejanzas y diferencias con Un mundo feliz.
Suzanne Collins, Los juegos del hambre.
Veronica Roth, Divergente.
También algunas autoras españolas han creado distopías, a mi modo de ver, de mayor calidad literaria:
Laura Gallego, Las hijas de Tara.
Rosa Montero ha compuesto la serie de la detective replicante Bruna Husky (Lágrimas en la lluvia, El peso del corazón) y la obra fantástica Temblor.
b) ¿A qué crees que se debe ese creciente interés entre el público juvenil? ¿Tiene que ver con la ansiedad sobre el futuro o con la crítica del mundo actual? ¿Por qué?
C.2. MI OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL TEMA.
Evita los juicios de valor agresivos o condenatorios. Razona tus opiniones.
RESPUESTAS:
A.1: La novela trata de una distopía
A.2: a) Es una novela
b) Bernard, Lenina, John, Linda, Mustafá y Helmholtz.
c)
d) Si hay, pero no se poner los ejemplos
e) La ironía (del griego εἰρωνεία 'eirōneía': disimulo o ignorancia fingida)1 es una figura literaria mediante la que se da a entender algo muy distinto, o incluso lo contrario de lo que se dice o escribe.
A.3:Sociedad organizada por niveles, dotados por diferentes niveles de inteligencia, que de cierto modo quieren que todo sea perfecto. La producción de humanos es continua y sin interrupciones por medio de frasco se va desarrollando el cigoto hasta llegar a ser humano. En este mundo no se les permite tener hijos, es "bueno" que la gente muera, pero no pueden tener hijos y la vejez es una catástrofe. Tampoco hay ni padres ni madre ni tampoco hermanos. Pero aquí todos son felices ya que se toman una droga llamada "soma".
B.1:El autor quiso mostrar los errores humanos, que según él en el futuro, nosotros viviremos en un mundo parecido a ese.
Lo que se extrae del libro es que en una sociedad hay que regirse por valores, para conseguir la felicidad, hay que enfrentarse a los problemas, a los sentimientos, y defender tus propias convicciones, sin dejarte influir por elementos materialistas o vanidades de la sociedad.
A)Tienen que depender del soma, para tranquilizar sus impulsos (osea, la sociedad no hace lo que realmente quiere y verdaderamente no son felices)
Viven siempre con normas, no pueden realizar cosas cotidianas como tener hijos (algo normal en la sociedad actual), tampoco pueden tener un padre una madre.
B)La ciencia y la tecnología van unidas, ambas están muy desarrolladas.
B.2:
A)Las comunidades utópicas: Una sociedad cuya economía asegura el bienestar de todos sus miembros. Claro está, que para esta felicidad hay una serie de "normas" que debes de incluir.
B) La vision negativa de la novela es que las personas toman las drogas porque los alfas lo obligan, y una sociedad como esa no funciona muy bien en todos los aspectos y por lo tanto los alfas que son los que mas mandan en este caso los enganchan a esa droga llamada "soma".
C.
C.1:
A)-Semejanzas: Son todas dístopias.
-Diferencias : En los juegos del hambre la sociedad esta aterrorizada debido alas guerras y en un mundo feliz no se preocupan por nada ya que consumen Soma.
B)-Ala ansiedad sobre el futuro porque el público juvenil cree que el futuro sera como Tomorrowland con mochilas voladoras,etc...
C.2:
La obra esta bien, pero no me llega a gustar del todo. Aunque parece que trata de decirnos que notros seremos así en un futuro, ya que la tecnología y la ciencia avanzan mas rápido de lo que nosotros creemos.
A. DE QUÉ TRATA LA OBRA.
A.1. TEMA.
Expresa el tema principal brevemente, pero en forma de una oración completa.
A.2. ORGANIZACIÓN DEL RELATO.
a) ¿A qué género literario pertenece? ¿Por qué?
Ciencia-ficción.
Antiutopía o distopía.
b) Presenta los personajes principales.
c) Describe la organización del relato.
Situación inicial.
Conflicto principal.
Otros conflictos secundarios.
Clímax (puede haber varios).
Desenlace.
d) ¿Hay elementos cómicos en la trama? Pon algún ejemplo.
e) ¿Sabes en qué consiste la ironía? Define el recurso literario.
Es una figura que puede emplearse sobre un fragmento concreto o sobre el conjunto de la historia.
¿Cómo es usada aquí?
A.3. RESUMEN.
Ahora, haz un resumen del contenido, teniendo en cuenta lo que has dicho antes, pero sin limitarte a repetirlo.
B. QUÉ QUIERE DECIR EL AUTOR.
B.1. INTENCIÓN DEL AUTOR.
Expresa con tus propias palabras lo que (según tú lo entiendes) quiere decir el autor por medio de la novela.
a) La ironía le ha servido para realizar una crítica sobre el mundo que representa.
¿Cuáles son los objetos principales de su crítica en la novela?
b) ¿Qué visión ofrece sobre la ciencia y la tecnología? ¿Es absolutamente negativa o se refiere a algunos aspectos concretos? ¿Cuáles?
Ejemplos: eugenesia, control de la población, uso de drogas legales para controlar el comportamiento (psiquiatría), tecnología y farmacia empleadas al servicio de una casta, etc.
B.2. CONTEXTO HISTÓRICO Y CULTURAL.
a) Utopías.
Recuerda las tres formas de utopía a lo largo de la Historia europea, que comentamos la semana pasada:
1) Platón: La jerarquía de los filósofos-sacerdotes del verdadero saber.
2) Tomás Moro: Una cultura distinta a la occidental: un pueblo indígena mejor organizado.
3) Las comunidades utópicas: Una sociedad cuya economía asegura el bienestar de todos sus miembros.
a.1) ¿Qué componentes de cada una de las utopías clásicas encuentras en "Un mundo feliz"? ¿Cómo son tratados por el autor? ¿Los critica, los confronta? ¿De qué modo?
b) Distopías.
Hay algunos obras clásicas que revelan hasta qué punto las sociedades supuestamente perfectas son terriblemente injustas. En general, critican el totalitarismo y el sacrificio de las personas en nombre de una ideología.
Echa un vistazo a sus argumentos:
Fritz Lang, Metrópolis: la mecanización y la robotización total de la sociedad no impide que se agraven las desigualdades sociales, ni que unos seres sean explotados por otros.
Ray Bradbury, Fahrenheit 451: la destrucción de la cultura antigua como algo nocivo.
George Orwell, 1984: el control total del poder sobre las vidas de la gente.
Philip K. Dick, ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas? (Ridley Scott, Blade Runner): la creación de una raza de humanos "replicantes", que son utilizados como esclavos con una vida limitada.
b.1) Describe la visión negativa del "mundo perfecto" en la obra de Aldous Huxley.
C. QUÉ SIGNIFICA PARA MÍ.
C.1. RESONANCIA Y PARALELOS EN NUESTRO ENTORNO CERCANO.
Durante los últimos años se ha producido un boom del género distópico, tanto en la literatura como en el cine.
a) ¿Conoces o has visto alguna de las siguientes obras literarias (adaptadas al cine o a las series)? Comenta sus semejanzas y diferencias con Un mundo feliz.
Suzanne Collins, Los juegos del hambre.
Veronica Roth, Divergente.
También algunas autoras españolas han creado distopías, a mi modo de ver, de mayor calidad literaria:
Laura Gallego, Las hijas de Tara.
Rosa Montero ha compuesto la serie de la detective replicante Bruna Husky (Lágrimas en la lluvia, El peso del corazón) y la obra fantástica Temblor.
b) ¿A qué crees que se debe ese creciente interés entre el público juvenil? ¿Tiene que ver con la ansiedad sobre el futuro o con la crítica del mundo actual? ¿Por qué?
C.2. MI OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL TEMA.
Evita los juicios de valor agresivos o condenatorios. Razona tus opiniones.
RESPUESTAS:
A.1: La novela trata de una distopía
A.2: a) Es una novela
b) Bernard, Lenina, John, Linda, Mustafá y Helmholtz.
c)
d) Si hay, pero no se poner los ejemplos
e) La ironía (del griego εἰρωνεία 'eirōneía': disimulo o ignorancia fingida)1 es una figura literaria mediante la que se da a entender algo muy distinto, o incluso lo contrario de lo que se dice o escribe.
A.3:Sociedad organizada por niveles, dotados por diferentes niveles de inteligencia, que de cierto modo quieren que todo sea perfecto. La producción de humanos es continua y sin interrupciones por medio de frasco se va desarrollando el cigoto hasta llegar a ser humano. En este mundo no se les permite tener hijos, es "bueno" que la gente muera, pero no pueden tener hijos y la vejez es una catástrofe. Tampoco hay ni padres ni madre ni tampoco hermanos. Pero aquí todos son felices ya que se toman una droga llamada "soma".
B.1:El autor quiso mostrar los errores humanos, que según él en el futuro, nosotros viviremos en un mundo parecido a ese.
Lo que se extrae del libro es que en una sociedad hay que regirse por valores, para conseguir la felicidad, hay que enfrentarse a los problemas, a los sentimientos, y defender tus propias convicciones, sin dejarte influir por elementos materialistas o vanidades de la sociedad.
A)Tienen que depender del soma, para tranquilizar sus impulsos (osea, la sociedad no hace lo que realmente quiere y verdaderamente no son felices)
Viven siempre con normas, no pueden realizar cosas cotidianas como tener hijos (algo normal en la sociedad actual), tampoco pueden tener un padre una madre.
B)La ciencia y la tecnología van unidas, ambas están muy desarrolladas.
B.2:
A)Las comunidades utópicas: Una sociedad cuya economía asegura el bienestar de todos sus miembros. Claro está, que para esta felicidad hay una serie de "normas" que debes de incluir.
B) La vision negativa de la novela es que las personas toman las drogas porque los alfas lo obligan, y una sociedad como esa no funciona muy bien en todos los aspectos y por lo tanto los alfas que son los que mas mandan en este caso los enganchan a esa droga llamada "soma".
C.
C.1:
A)-Semejanzas: Son todas dístopias.
-Diferencias : En los juegos del hambre la sociedad esta aterrorizada debido alas guerras y en un mundo feliz no se preocupan por nada ya que consumen Soma.
B)-Ala ansiedad sobre el futuro porque el público juvenil cree que el futuro sera como Tomorrowland con mochilas voladoras,etc...
C.2:
La obra esta bien, pero no me llega a gustar del todo. Aunque parece que trata de decirnos que notros seremos así en un futuro, ya que la tecnología y la ciencia avanzan mas rápido de lo que nosotros creemos.
jueves, 28 de enero de 2016
PIONEROS DE LA EDUCACION
PIONEROS DE LA EDUCACIÓN
He elegido ser el jefe de estudios para experimentar como seria ese trabajo:
1. Tendría mi centro educativo muy bien estructurado.
2. Aceptaría otro tipos de razas de personas.
3. No seria un instituto racista, no lo consistiría.
4. Mejoraría el centro con actividades divertidas.
5. Mejoraría los métodos de estudios.
6. Yo seria un gran jefe de estudios para mi centro
7. Intentaría que mi centro educativo fuera el mejor con todas estas expectativas como jefe de estudios
8. Todas estas expectativas intentaría cumplirlas sacándoles el máximo partido a todas, también intentaría que se hicieran con ilusión, porque si no, no vale para nada.
En definitiva tendría mi centro educativo muy bien aprovechado.
He elegido ser el jefe de estudios para experimentar como seria ese trabajo:
1. Tendría mi centro educativo muy bien estructurado.
2. Aceptaría otro tipos de razas de personas.
3. No seria un instituto racista, no lo consistiría.
4. Mejoraría el centro con actividades divertidas.
5. Mejoraría los métodos de estudios.
6. Yo seria un gran jefe de estudios para mi centro
7. Intentaría que mi centro educativo fuera el mejor con todas estas expectativas como jefe de estudios
8. Todas estas expectativas intentaría cumplirlas sacándoles el máximo partido a todas, también intentaría que se hicieran con ilusión, porque si no, no vale para nada.
En definitiva tendría mi centro educativo muy bien aprovechado.
miércoles, 27 de enero de 2016
EL PAÍS DE UTOPÍA: PIONEROS DE LA EDUCACIÓN
El país de Utopía: pioneros de la educación.
a)Platón y los neoplatónicos.
a.1.¿Te gustaría ser gobernado por los sabios o preferirías ser sabio para asegurar el buen gobierno?
Por una parte me gustaría ser gobernado porque digamos que no tendría responsabilidades pero si soy gobernado que sea bien, con mis derechos y todo.
Por otra parte me gustaría gobernar a mi porque te sentirías importantes y digamos que nadie te gobernaría mal ni nada, pero si yo gobierno lo haría bien y no haría maldades.
a.2. ¿Qué piensas que harían los trabajadores, si tuvieran la oportunidad de educarse como los sabios o de ejercer el dominio con violencia, como los guerreros?
Pues si tuvieran la oportunidad de educarse como los sabios serian unos trabajadores con mas inteligencia a la hora de trabajar y pensarían mejor por ejemplo la situación en la que esta su república y poder solucionarla.
Si tuvieran la oportunidad de ejercer el dominio de la violencia seria bueno pero a la vez malo, bueno seria porque aprenderían técnicas de lucha para defenderse en cualquier momento y seria malo porque al aprender ese recurso serian enviados al ejercito y los enviarían a luchar y seria mas probable de que murieran y dejarían a sus familias solas.
b)La Utopía de Tomás Moro: el humanismo.
b.1.¿Crees que existe algún pueblo en el planeta que disfrute de una sociedad mejor organizada que la nuestra?
Por supuesto que lo hay, porque la sociedad avanza cada vez mas en un pueblo que en otro da igual cual sea.
b.2.¿Son necesarios grandes avances tecnológicos para que todos los integrantes de una sociedad puedan subsistir dignamente, o bastaría con distribuir mejor el trabajo y los recursos? ¿Por qué?
Son necesarios los dos ejemplos, porque con nuevas tecnologías darían mas opciones a trabajos y recursos.
c)Las sociedades utópicas en la práctica.
C.1.¿Por qué piensas que las comunidades utópicas, a pesar de su éxito durante un tiempo y en un espacio concreto, no se extendieron al conjunto de la sociedad?
Porque eran independientes.
C.2.¿Crees que será más provechoso para el bienestar del conjunto de la población organizarse en pequeñas comunidades auto suficientes que compartir bienes y servicios en una gran sociedad (nacional, regional o mundial)? ¿Por qué?
No lo creo, porque si esos conjuntos de comunidades pequeñas auto suficientes no saben organizarse seria un caos, por tanto seria mejor compartir bienes con otra naciones y así importamos y exportamos productos y si fallamos alguno nos apoyamos.
miércoles, 20 de enero de 2016
COMENTARIO DE UNA PELICULA
TOMORROWLAND:EL MUNDO DEL MAÑANA
Todos los demás son los antagonistas. Pero también son importantes en la película
MINI RESUMEN DE LA PELÍCULA:
Casey es una chica adolescente que vive con su padre y su hermano pequeño. Casey es una chica lista, su padre que trabaja en una central espacial en la tierra esta intentando fabricar un cohete para ir al espacio pero Casey sabe que si su padre terminar de fabricar el cohete se quedaría sin trabajo y Casey lo que hace es impedirlo.
Athenea que es una chica robot de tomorrowland decide que Casey es una chica que podría salvar el mundo y le da un pin que le da lugar a conocer tomorrowland.
El pin que Casey tenia se quedo sin batería y decide ir a una tienda para ver si sabian que pin era para conseguir otro, pero resulta que los dependientes son robot del jefe de tomorrowland que quieren destruir a todo lo que tenga el pin que en este caso solo lo tiene Casey, que es la elegida para salvar el mundo, derrepente Athenea aparece y la salva y la lleva a la casa de Frank Walker que es un hombre demasiado listo y que cuando era pequeño fue tambien elegido y la misma chica robot Athena le dio un un pin que le llevaba a tomorrowland pero cuando Frank Walker se hizo mayor fabrico una especie de maquina del tiempo pero los que mandaban alli decidieron echarlo porque no les gustaron pero en realidad si les gustaba pero solo lo utilizaban para que lo crease.
Casey cuando llego a la casa de Frank por error una vez ya en el mundo actual, resulta que frank tiene una casa con la ultima tecnologia. De nuevo unos robot localizan la casa de Frank y van a por ellos, pero ellos escapan.
Athenea se reune con ellos dos porque tienen que ir los tres juntos a tomorrowland para salvar el mundo, resulta que Frank fabrico una especie de cohete para viajar a tomorrowland y lo fabrico en la Torre Eiffel (Paris). Cuando llegan a tomorrowland el jefe de alli, Dix le estaba esperando y le lleva a la maquina del tiempo que fabrico Frank para que se dieran cuenta de que su mundo se iba a destruir.
Casey tuvo una idea y que si destruían esa maquina el mundo no se iba a destruir, resulta que Athenea la chica robot tiene un método de destrucción. pero solo se activaba si se dañaba, la usaron como bomba y esa fue la decisión mas dificil de Frank en toda su vida.
Cuando salvan el mundo Frank y Casey deciden arreglar tomorrowland y crear robot como Athenea para darle el pin a gente que podria vivir en tomorrowland y arreglar las cosas en este mundo.
Aquí os traigo digamos un resumen de la película de Tomorrowland: El día del mañana.
FICHA TÉCNICA
| Dirección: |
| |
|---|---|---|
Producción: | Brad Bird Damon Lindelof Jeffrey Chernov | |
Guion: | Damon Lindelof Brad Bird | |
Música: | Michael Giacchino | |
Fotografía: | Claudio Miranda | |
Montaje: | Walter Murch Craig Wood | |
Protagonistas: | George Clooney Hugh Laurie Britt Robertson Raffey Cassidy Tim McGraw Kathryn Hahn Keegan-Michael Key | |
DATOS Y CIFRAS
| País(es): | Estados Unidos | |
|---|---|---|
Año: | 2015 | |
Estreno: | 22 de mayo | |
Género: | Ciencia ficción | |
Duración: | 130 min. | |
Idioma(s): | Inglés | |
Algunas de las escenas de la película son también grabadas en la
Ciudad de las Ciencias (Valencia)
COMPAÑÍAS
| Productora | Walt Disney Pictures A113 Productions | |
|---|---|---|
Distribución | Walt Disney Studios Motion Pictures | |
RESUMEN DE LA PELÍCULA.
A continuación os traigo un buen resumen, resumido por mi claramente (:
La historia comienza con Frank Walker contándole a una audiencia fuera de la pantalla, su asistencia a la Feria Mundial de Nueva York en 1964 cuando era niño. En el flashback, conoce a David Nix, que no está impresionado con el jet pack limitado de Frank, pero llama la atención de una joven llamada Athena. Viendo su potencial, Athena le da a Frank un pin en relieve con un símbolo "T" y le dice que la siga a bordo de la atracción de la feria "Es un mundo pequeño". Frank se cuela en el paseo, donde su pin se escanea y se transporta a un paisaje urbano futurista conocido como Tomorrowland. Él cae de una cornisa, se abrocha en su jetpack, y aterriza de forma segura antes que Nix y Athena.
La narración se desplaza a Casey Newton, que se cuela en una plataforma de lanzamiento de la NASA fuera de servicio en Cabo Cañaveral, donde su padre Eddie es un ingeniero empleado. Ella sabotea las máquinas que están desmantelando la plataforma de lanzamiento y vuelve a casa, donde Athena cuela otro pin que está programado para el ADN de Casey en el casco de la motocicleta de Casey. La noche siguiente, Casey intenta entrar en el compuesto de la NASA de nuevo, pero es arrestada. En la comisaría, ella descubre el pin entre sus objetos personales. Casey descubre que al entrar en contacto, el pin le muestra al instante una vista de Tomorrowland. Ella explora brevemente la visión hasta que la batería del pin se agota.
Asistida por su hermano Nate (Pierce Gagnon), Casey encuentra una tienda de recuerdos Houston relacionada con el pin, pero al conocer a los dos propietarios, Hugo (Keegan-Michael Key) y Úrsula, Casey se interesa por él, y cuando ella revela saber nada más de él, ellos la atacan. Athena irrumpe y combate a Hugo y Úrsula, que son a la vez revelados como robots. Las dos chicas escapan mientras que los dos robots se autodestruyen, destruyendo la tienda. Después de robar un auto, Athena revela que ella es una robot Audio-Animatrónica, y la que le dio a Casey el pin, revelando que ella necesita su ayuda para salvar al mundo. Athena lleva a Casey a la casa de Frank en Nueva York y la abandona allí. Frank lanza lejos a Casey, pero ella se las arregla para atraerlo fuera de la casa y colarse, encerrándolo afuera. Mientras Casey explora la tecnología dentro de la casa, Frank vuelve a entrar en la casa a través de un túnel secreto mientras que un grupo de robots disfrazados de agentes del Servicio Secreto de los Estados Unidos asaltan la casa con la intención de matarlos.
Después de evadir los robots y el reencuentro con Athena, el trío utiliza una máquina de teletransportación que Frank inventó, lo que les lleva a la Torre Eiffel en París. Entran en una habitación con maniquíes de Gustave Eiffel, Julio Verne, Nikola Tesla y Thomas Edison. Frank explica que los cuatro hombres fueron los fundadores de Plus Ultra, un grupo de inventores dedicados a la búsqueda de otros soñadores e inventores que compartían la esperanza de forjar un futuro mejor, que finalmente los llevó a descubrir una nueva dimensión en la que se fundó Tomorrowland. El trío ingresa a un cohete-steampunk esque escondido debajo de la torre, que se lanza al espacio exterior y de regreso hacia la Tierra, llegando finalmente a un Tomorrowland ahora desolado. Nix aparece para saludarlos, y los lleva a un edificio vinculado a una máquina de taquiones diseñada por el propio Frank que puede mostrar imágenes del pasado y del futuro, donde Casey se entera de que una catástrofe en todo el mundo va a suceder en un futuro próximo, y por eso, Frank perdió toda esperanza y fue desterrado de Tomorrowland. Casey no acepta que el mundo está destinado a terminar, y el futuro cambia ligeramente como resultado, un hecho que Frank vislumbra, pero Nix ignora y los ordena arrestados.
Mientras esperan ser enviados de vuelta a la Tierra, Casey se da cuenta de que mientras un efecto secundario del dispositivo utilizando taquiones para obtener información sobre el futuro, introduce un retroceso hacia el interior de su flujo, con lo que el futuro se nota aún más probable, creando una profecía auto-cumplida ; por lo tanto, la destrucción del dispositivo puede evitar el apocalipsis. Nix abre un portal a una playa, invitándolos a vivir los últimos días, pero Frank se resiste al saber que Nix había abandonado la Tierra y tiene la intención de permitir que el apocalipsis suceda. Una lucha sobreviene y Frank intenta utilizar una bomba para volar la máquina. Erróneamente, la bomba estalla fuera del portal y la explosión pinza la pierna de Nix bajo los escombros. Nix recupera una pistola de plasma y apunta a Frank. Athena, que fue capaz de ver que pasa con anterioridad debido a los taquiones, salta delante de él y es disparada sin posibilidad de reparación; que activa la secuencia de autodestrucción. En sus últimos momentos de conciencia, Athena instruye a Frank para llevarla a la máquina y revela que ella lo amaba. Su autodestrucción destruye la máquina matando a Nix también.
La historia vuelve a la actualidad, con una audiencia de Frank y Casey revelando androides como Athena, que están encargados de nuevos pines e instruidos para traer a otros "soñadores" a Tomorrowland.
TEMA DE LA PELICULA
Un grupo de gente que intenta salvar el mundo y otra que intenta impedirlo.
GUIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA PELÍCULA
La película es del genero ciencia ficción y digamos también aventuras
PROTAGONISTA Y ANTAGONISTA
Fran Wlaker(Geoge cloney), Casey(Hugh Laurie). Estos son los prontagonistas
Todos los demás son los antagonistas. Pero también son importantes en la película
DESCRIBIR LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO
1. Cuando le da el pin que descubre otro mundo
2. Empieza cuando la niña va a la tienda a que le den otro pin resulta que eran robot que iban detrás suya
3. Cuando la chica y frank walker digamos que se pelean en la casa de frank
4. Cuando la niña robot salva a frank walker y frank decide usarla como bomba para salvar el mundo, esa seria la decisión mas importante de frank
5. Es cuando frank y la chica salvan el mundo juntos. Reconstruyen el sitio y crean otros niños que son como la chica robot que murio, y van repartiendo pin a gente.
Athenea que es una chica robot de tomorrowland decide que Casey es una chica que podría salvar el mundo y le da un pin que le da lugar a conocer tomorrowland.
El pin que Casey tenia se quedo sin batería y decide ir a una tienda para ver si sabian que pin era para conseguir otro, pero resulta que los dependientes son robot del jefe de tomorrowland que quieren destruir a todo lo que tenga el pin que en este caso solo lo tiene Casey, que es la elegida para salvar el mundo, derrepente Athenea aparece y la salva y la lleva a la casa de Frank Walker que es un hombre demasiado listo y que cuando era pequeño fue tambien elegido y la misma chica robot Athena le dio un un pin que le llevaba a tomorrowland pero cuando Frank Walker se hizo mayor fabrico una especie de maquina del tiempo pero los que mandaban alli decidieron echarlo porque no les gustaron pero en realidad si les gustaba pero solo lo utilizaban para que lo crease.
Casey cuando llego a la casa de Frank por error una vez ya en el mundo actual, resulta que frank tiene una casa con la ultima tecnologia. De nuevo unos robot localizan la casa de Frank y van a por ellos, pero ellos escapan.
Athenea se reune con ellos dos porque tienen que ir los tres juntos a tomorrowland para salvar el mundo, resulta que Frank fabrico una especie de cohete para viajar a tomorrowland y lo fabrico en la Torre Eiffel (Paris). Cuando llegan a tomorrowland el jefe de alli, Dix le estaba esperando y le lleva a la maquina del tiempo que fabrico Frank para que se dieran cuenta de que su mundo se iba a destruir.
Casey tuvo una idea y que si destruían esa maquina el mundo no se iba a destruir, resulta que Athenea la chica robot tiene un método de destrucción. pero solo se activaba si se dañaba, la usaron como bomba y esa fue la decisión mas dificil de Frank en toda su vida.
Cuando salvan el mundo Frank y Casey deciden arreglar tomorrowland y crear robot como Athenea para darle el pin a gente que podria vivir en tomorrowland y arreglar las cosas en este mundo.
jueves, 7 de enero de 2016
RECICLAR PARA UN FUTURO
1.¿Quieres evitar las catástrofes provocadas por el calentamiento global y por el cambio climático en cadena?
Si quiero, y he pensado diez ideas para resolverlo:
1. Cambiar las bombillas.
Reemplazar una bombilla tradicional por una de bajo consumo ahorra más de 45 kilogramos de dióxido de carbono al año.
2. Apagar la televisión y el PC.
Sólo con apagar la televisión, el DVD o el ordenador cuando no estén en uso evitarás que miles de kilos de CO2 salgan a la atmósfera.
3. Conducir menos.
Anda, monta en bicicleta, usa el transporte público. Ahorrarás 30 gramos de CO2 por cada 4,5 kilómetros que no conduzcas. Por cada litro de combustible que quema el motor de un coche, se libera una media de 2,5 kilos de CO2, según la.
4. Revisar los neumaticos.
Si la presión de tus neumáticos baja 0,5 bares, tu coche consumirá un 2,5 por ciento más de combustible y, por tanto, liberará un 2,5 por ciento más de CO2.
5. Reciclar.
Puedes ahorrar más de 730 kilos de CO2 al año al reciclar la mitad de la basura que se produce en casa.
6. Evitar muchos embalajes.
Escoge productos con poco envase: una botela de 1,5 litros genera menos residuos que tres de medio litro.
7. Menos agua caliente.
Es necesaria una gran cantidad de energía para calentar agua. Instala un regulador de caudal del agua en la ducha y evitarás la emisión de más de 100 kilos de dióxido de carbono al año.
8. Vigilar los electrodomesticos.
Tapar la cazuela mientras cocinas es un modo de ahorrar mucha energía. Aún mejor son las ollas a presión y las vaporeras, que ahorran un 70 por ciento de energía.
9. Ajustar el termostato.
La oscilación de dos grados centígrados en invierno y en verano ahorra más de 600 kilos de dióxido de carbono por hogar en un solo año. Bajar la temperatura un grado puede reducir la factura de la calefacción entre un 5 y un 10 por ciento.
10. Plantar un árbol.
Un solo árbol absorbe una tonelada de dióxido de carbono durante toda su vida
2. Ideas principales de la cumbre de París.
Estas son unas de las ideas de la cumbre de París:
1. Lucha contra el cambio climático
2. Reducción de emisiones contaminantes
3. Las emisiones de gases de efecto invernadero
Hay muchas mas ideas, pero son demasiadas como para ponerlas todas.
3. Causas y consecuencias del cambio climático.
Aquí te entrego un resumen de la causa del calentamiento global:
Las temperaturas en la Tierra son aptas para la vida gracias a un proceso natural llamado el efecto invernadero. Cuando la radiación solar llega a nuestra atmósfera, parte de ella es reflejada al espacio, y parte de ella pasa y es absorbida por la Tierra. Esto causa que la superficie de la Tierra se caliente. El calor es irradiado hacia el exterior y absorbido por los gases presentes en la atmósfera de la Tierra, los llamados ”gases de efecto invernadero”. Este proceso previene que el calor desaparezca, haciendo que la temperatura ronde los +15°C en vez de -19°C.
Hay muchos gases de efecto invernadero responsables de un calentamiento adicional de la atmósfera, los cuales son producidos de distintas formas por personas. La mayoría provienen de la combustión de combustibles fósiles de los coches, de las fábricas y de la producción de electricidad. El gas responsable de la mayoría del calentamiento es el dióxido de carbono, también llamado CO2. Otros contribuyentes son el metano expulsado de los vertederos y de la agricultura (especialmente de los sistemas digestivos de los animales que pastan), óxido nitroso de los fertilizantes, los gases usados para la refrigeración y procesos industriales, y de la pérdida de bosques que de otra forma almacenarían CO2.
Aquí te entrego las consecuencias del cambio climático:
El cambio climático está modificando nuestra economía, salud y comunidades de formas diversas. Los científicos advierten de que si no ponemos el freno sustancialmente al cambio climático ahora, los resultados probablemente sean desastrosos. Si la Tierra se calienta, alguno de estos importantes cambios ocurrirán:
4. Soluciones para el cambio climático.
Estas medidas se tomaron en 2009 para solucionar el cambio climático, hay también algunas ideas mías sobre las que vamos a ver a continuación:
Lo que ha sucedido en este pueblo lo podemos solucionar con ayuda de todos y cumpliendo algunas normas de las que he puesto anteriormente.
En algunos lugares del mundo por culpa del cambio climático, hay sitios en los que no hay la sufiente agua que tendría que a ver, a continuación os pongo una imagen:
El clima es muy seco y muy caluroso como podréis comprobar.
Si quiero, y he pensado diez ideas para resolverlo:
1. Cambiar las bombillas.
Reemplazar una bombilla tradicional por una de bajo consumo ahorra más de 45 kilogramos de dióxido de carbono al año.
2. Apagar la televisión y el PC.
Sólo con apagar la televisión, el DVD o el ordenador cuando no estén en uso evitarás que miles de kilos de CO2 salgan a la atmósfera.
3. Conducir menos.
Anda, monta en bicicleta, usa el transporte público. Ahorrarás 30 gramos de CO2 por cada 4,5 kilómetros que no conduzcas. Por cada litro de combustible que quema el motor de un coche, se libera una media de 2,5 kilos de CO2, según la.
4. Revisar los neumaticos.
Si la presión de tus neumáticos baja 0,5 bares, tu coche consumirá un 2,5 por ciento más de combustible y, por tanto, liberará un 2,5 por ciento más de CO2.
5. Reciclar.
Puedes ahorrar más de 730 kilos de CO2 al año al reciclar la mitad de la basura que se produce en casa.
6. Evitar muchos embalajes.
Escoge productos con poco envase: una botela de 1,5 litros genera menos residuos que tres de medio litro.
7. Menos agua caliente.
Es necesaria una gran cantidad de energía para calentar agua. Instala un regulador de caudal del agua en la ducha y evitarás la emisión de más de 100 kilos de dióxido de carbono al año.
8. Vigilar los electrodomesticos.
Tapar la cazuela mientras cocinas es un modo de ahorrar mucha energía. Aún mejor son las ollas a presión y las vaporeras, que ahorran un 70 por ciento de energía.
9. Ajustar el termostato.
La oscilación de dos grados centígrados en invierno y en verano ahorra más de 600 kilos de dióxido de carbono por hogar en un solo año. Bajar la temperatura un grado puede reducir la factura de la calefacción entre un 5 y un 10 por ciento.
10. Plantar un árbol.
Un solo árbol absorbe una tonelada de dióxido de carbono durante toda su vida
2. Ideas principales de la cumbre de París.
Estas son unas de las ideas de la cumbre de París:
1. Lucha contra el cambio climático
2. Reducción de emisiones contaminantes
3. Las emisiones de gases de efecto invernadero
Hay muchas mas ideas, pero son demasiadas como para ponerlas todas.
3. Causas y consecuencias del cambio climático.
Aquí te entrego un resumen de la causa del calentamiento global:
Las temperaturas en la Tierra son aptas para la vida gracias a un proceso natural llamado el efecto invernadero. Cuando la radiación solar llega a nuestra atmósfera, parte de ella es reflejada al espacio, y parte de ella pasa y es absorbida por la Tierra. Esto causa que la superficie de la Tierra se caliente. El calor es irradiado hacia el exterior y absorbido por los gases presentes en la atmósfera de la Tierra, los llamados ”gases de efecto invernadero”. Este proceso previene que el calor desaparezca, haciendo que la temperatura ronde los +15°C en vez de -19°C.
Hay muchos gases de efecto invernadero responsables de un calentamiento adicional de la atmósfera, los cuales son producidos de distintas formas por personas. La mayoría provienen de la combustión de combustibles fósiles de los coches, de las fábricas y de la producción de electricidad. El gas responsable de la mayoría del calentamiento es el dióxido de carbono, también llamado CO2. Otros contribuyentes son el metano expulsado de los vertederos y de la agricultura (especialmente de los sistemas digestivos de los animales que pastan), óxido nitroso de los fertilizantes, los gases usados para la refrigeración y procesos industriales, y de la pérdida de bosques que de otra forma almacenarían CO2.
Aquí te entrego las consecuencias del cambio climático:
El cambio climático está modificando nuestra economía, salud y comunidades de formas diversas. Los científicos advierten de que si no ponemos el freno sustancialmente al cambio climático ahora, los resultados probablemente sean desastrosos. Si la Tierra se calienta, alguno de estos importantes cambios ocurrirán:
- El agua se expande cuando se calienta y los océanos absorben más calor que la tierra, el nivel del mar ascenderá.
- El nivel del mar aumentará también debido a la fusión de los glaciares y del hielo marino.
- Las ciudades de las costa sufrirían inundaciones.
- Lugares en los que normalmente llueve o nieva mucho podrían calentarse y secarse.
- Lagos y ríos podrían secarse.
- Habría más sequías por lo que se haría más difícil cultivar maíz.
- Habría menos agua disponible para l agricultura, la producción de comida, para beber o para ducharse.
- Muchas plantas y animales se extinguirían.
- Huracanes, tornados y tormentas producidos por cambios de temperatura y evaporación de agua se producirían con más regularidad.
4. Soluciones para el cambio climático.
Estas medidas se tomaron en 2009 para solucionar el cambio climático, hay también algunas ideas mías sobre las que vamos a ver a continuación:
- Por ejemplo, las inundaciones obligarán a migraciones que llevarán a los habitantes de ciudades sobre pobladas o a vivir en campamentos de refugiados, con la baja en calidad de vida y problemas de salud y epidemias.
- En muchos lugares del mundo el suministro de agua potable se verá afectado de manera crucial, dejando a millones sin acceso a agua lo que causaría un problema vital.
- El aumento del nivel del mar inundará tierras fértiles y destruirá infraestructura, países como Bangladesh, ya empobrecido de antemano, perdería cerca de 17% de sus tierras.
- Disminución de precipitaciones en África empeorarían las ya malas condiciones de vida y sería un problema de seguridad no sólo para Europa, sino América.
- En India y Pakistán la disminución del suministro de agua por la desaparición de glaciares generaría un aumento de tensiones, no hay que olvidarse que ambos países poseen armas nucleares.
- Una solución real sería un impuesto ligado a las emisiones de carbón, este ingreso iría a paliar los daños que produce el uso de los combustibles fósiles que han estado externalizando sus costos a costa de la vida misma sobre la Tierra.
- Hay que apoyar y sustentar el desarrollo de energías alternativas y limpias.
- Hay que hacer pagar a las empresas lo que contaminan.
- Mejorar la eficiencia en el uso de la energía.
Lo que ha sucedido en este pueblo lo podemos solucionar con ayuda de todos y cumpliendo algunas normas de las que he puesto anteriormente.
En algunos lugares del mundo por culpa del cambio climático, hay sitios en los que no hay la sufiente agua que tendría que a ver, a continuación os pongo una imagen:
El clima es muy seco y muy caluroso como podréis comprobar.
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